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自闭症孩子喜欢长条形物品(自闭症孩子喜欢热闹吗)
如果你的孩子正在遭受到攻击性行为和刻板行为方面的困扰，并干扰到正常的沟通和互动。有的时候，因为孩子生理方面的因素和感官因素，我们的孩子可能会卷入到长时间的重复着毫无意义的活动中。扎样的活动不仅能够让身边的人困扰，还会造成孩子的自我封闭，仿佛世间万物皆和自己无关。
很多聪明的父母都会想办法将这个活动变成更为灵活和有互动性质的互动，并能帮助孩子在活动提高和人沟通交流的能力，让孩子认识到这个活动的灵活性并且增强他的自我认知。
应对孩子的“咬人”
首先我们需要检查下孩子是否存在着蛀牙和牙齿有破损的情况，以防止孩子咬人。如果孩子不存在牙齿方面的问题，那就要大胆的尝试增强孩子对口腔的刺激。如果孩子年龄很小，可以使用奶嘴；如果孩子年龄大一些，可以寻找一些孩子可以咬的东西，通过这样的一种方式给孩子带来感觉的输入，并且减轻孩子的压力，更能够让孩子足够的应对一些无法告知的疼痛体验。可以是长条的塑料制品，也可以是有弹性的口香糖，爆米花和一些可以含在口中的物品，足智多谋的家长都可以选择出适合自己的孩子的东西，在选择道具的时候，注意不要使用任何易碎，易导致孩子窒息的物品，以防止发生危险。
应对孩子的“乱扔东西”
有的孩子喜欢用乱扔东西的方式逃避现在的指令或者是表达自己的不满，他们可能会将自己东西从椅子上面扔下，从车窗扔到外面，也会把椅子上的东西扔到墙角，我们可以从这个动作来获得孩子智力上的一些发展。
应对措施：如果我们和孩子一起坐在地板上，可以在孩子的周边放一个塑料筐子。孩子想要扔东西的时候，我们可以指向不同的方向，直到孩子接受你的意见并且愿意和和交谈的时候，并且可以尝试训练孩子往不同的容器里扔东西的能力。比如，我们可以告诉孩子，把皮球扔进干净的垃圾筐是什么声音；把球扔进水盆里是什么声音；如果孩子的大小肌肉以及臂力都很好的话，我们也可以训练孩子的视力和感知能力，让孩子在规定的地点，将球扔到我们制定的距离中。
在孩子熟悉了这一系列的动作之后，孩子会惊奇的发现自己可以在这一领域内完美的完成一些指令，那我们就可以增加游戏的难度，引导孩子来完成相关的动作。
拍打的行为
查理非常喜欢用手臂来拍打自己的胳膊，有关原因可能是因为，孩子在静静坐下的时候不能够察觉出自己的身体位置，所以使用拍打的方式来告诉自己身体的空间信息。
如果孩子喜欢这样的动作，我们可以适当的采用感觉输入的作业治疗，也可以使用按摩或者是按压的方式，可能会带来一些效果。
如果孩子还比较的小，也可以抱着孩子扔到空中然后让他回到柔软的沙发上，对孩子也是有效果的，目的是要让孩子感受到比较强烈的神经输入。
对于孩子的拍打动作，我们可以做许多能给孩子带来大量的生理感觉的任何事情。
如果我们的孩子经常拍手或者是想要寻求更多的感觉信息，我们可以教孩子在手指间旋转铅笔或者是使用一个抓握的玩具老替代孩子的拍手动作。
冲洗的动作
这个动作要区别于一般的强迫性行为动作。自闭症孩子的重复行为是建立在对孩子有主观性的帮助作用的前提下进行的。而强迫症的动作则更多的是一些对自己发展刺激没有意义的行为。
有的孩子喜欢用不断冲洗的方式来满足自己的需求，比如雪莉，她非常的喜欢打开水龙头，然后聆听水龙头流水的声音，哗哗哗！他喜欢观察，观察随着水流而消失的很多泡沫。也许，她从内心深处也觉得有必要将这样的一个行为继续下来，这个动作随即成为了一个强大的，难以终止的活动。
解决方式：如果孩子喜欢冲洗东西，我们可以首先让冲洗动作变得更加有意义。也更的有互动性。然后再去发展一些能够吸引她和具有互动性的衍生活动，最后用这样的衍生活动来代替冲洗动作，直到这样的活动消失。
互动性是亲子干预中的主要环节，也是容易达成的环节。当孩子在冲水的时候，我们可以告诉他，你先来，接着我来。通过练习，来建立越来越多的衍生活动，比如轮流的操纵自动饮水机，轮流用水管来喷水和浇花。
撞击或者踢人的行为
这个行为是一项比较危险的动作，家长应该引起注意。最好的方法便是努力将撞击性行为变成沟通性的身体接触行为，比如握手，比如击掌等，并且努力的让这样的活动发生在家里。
如果孩子的撞击是一个长期存在的问题，那我们首先要保护好孩子的身体健康，采用替代的方式帮助孩子循序渐进的改善。
我们最终的目的是要帮助孩子认识到：踢人是没有任何意义且不会给自己带来任何结果的行为。
关闭电源开关
看到这里，很多的家长可能会觉得不可思议，但是这种情况是普遍存在的，养育自闭症孩子不必养育普通孩子，如果你的孩子非常的喜欢不断的打开或者关闭房间的开关，并且乐此不疲，我们就需要抓住这一个恼人的行为，并加以改造。
解决方案：如果孩子喜欢来来回回的将电源的开关打开或者关闭，并且不断的重复这个动作。这个时候，我们可以跟孩子一起互动和尝试，如果孩子打开电灯，那我可以和孩子一起打开另外一个灯。并且两个人交替的使用语言来描述。然后学着使用更加安全的物品比如手电筒来代替我们的电灯，轮流的打开或者是关闭，在这一个过程中，要注意对孩子语言的引导。